“歷添新歲月，春滿舊山河”，走過(guò)一路前行、收獲頗豐的2021年，迎來(lái)充滿希望、有志竟成的2022，山東省特級(jí)教師工作坊（臨沂子工作坊）昂首闊步、斗志昂揚(yáng)，以“咬定青山不放松”的執(zhí)著接續(xù)奮斗，以“直掛云帆濟(jì)滄海”的決心砥礪前行。

2022年1月6日，工作坊召開(kāi)了山東省規(guī)劃課題《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題設(shè)計(jì)研究》開(kāi)題會(huì)議暨省特級(jí)教師工作坊臨沂子工作坊讀書(shū)分享會(huì)，與會(huì)的有臨沂市教育科學(xué)研究院初中數(shù)學(xué)教研員李建國(guó)老師、工作坊主持人李守峰副校長(zhǎng)和工作坊的全體成員。

會(huì)議伊始，李建國(guó)老師對(duì)課題研究對(duì)象——核心問(wèn)題作出了表述：核心問(wèn)題是指一節(jié)課中基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的認(rèn)真分析后形成的、針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容、能直達(dá)知識(shí)本質(zhì)、驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和深入思考的統(tǒng)領(lǐng)性問(wèn)題，它具備“3W”的特點(diǎn)，即“Why——為什么要學(xué)？為什么這樣學(xué)？為什么這樣想？”“What——到底是什么？跟哪些內(nèi)容相關(guān)聯(lián)？其本質(zhì)是什么？”“Where——從哪來(lái)？到哪去？用在哪里？”。他以《二元一次方程組》為課例對(duì)核心問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，令與會(huì)成員耳目一新，受益匪淺。他表示核心問(wèn)題的價(jià)值在于能夠改變課堂教學(xué)的組織方式，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，具有極高的研究意義，課題的深入開(kāi)展定能使教師們的教學(xué)方式、教育理念等有所成就和突破。

接著，李守峰副校長(zhǎng)分享了《別開(kāi)生面的一道題》，展示了如何通過(guò)一步步設(shè)置問(wèn)題搭橋的方法，將一道具有挑戰(zhàn)性的因式分解題轉(zhuǎn)化為考查學(xué)生能力的好題，從而引導(dǎo)老師們思考核心問(wèn)題在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。魏曉軍老師分享了臨沂第十一中學(xué)副校長(zhǎng)張娟老師的報(bào)告《你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)》。張娟副校長(zhǎng)勉勵(lì)大家要做有教育智慧、實(shí)干精業(yè)、反思寫作、健康陽(yáng)光的教師，盡快成長(zhǎng)為一名有情懷、有智慧、有能力又幸?？鞓?lè)的人民教師。

最后，與會(huì)教師就《基于大概念的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化》一書(shū)做了讀書(shū)分享。臨沂第十二中學(xué)楊金生副校長(zhǎng)將大概念總結(jié)為四個(gè)字——綱舉目張，將大概念作為總的綱領(lǐng)，提出有深度的、有挑戰(zhàn)性的核心問(wèn)題，在核心問(wèn)題的指引下，引發(fā)學(xué)生持續(xù)的思考、深度的交流，找到知識(shí)的本源，學(xué)會(huì)遷移，形成解決問(wèn)題的能力，從而讓學(xué)校教育變成學(xué)生生成智慧的重要途徑，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有幸福成長(zhǎng)能力、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、為人類做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。臨沂第三十二中學(xué)孟祥飛老師就如何上出一節(jié)有價(jià)值、有啟發(fā)、有思想的課對(duì)教師們提出三個(gè)問(wèn)題——有沒(méi)有想到？會(huì)不會(huì)想？有沒(méi)有堅(jiān)持想下去？他呼吁大家熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活，從生活中找到數(shù)學(xué)題材，做一名研究型教師，上出一堂有生命力的課。臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校張志軍老師將數(shù)學(xué)與雕塑、舞蹈、詩(shī)歌奉為世界藝術(shù)之“四美”，從數(shù)學(xué)定位、教師個(gè)人成長(zhǎng)、成長(zhǎng)道路上的路徑和方法三個(gè)方面進(jìn)行了陳述。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，他激勵(lì)教師們鍥而不舍，潛心學(xué)習(xí)，努力綻放自己，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校魏曉軍老師指出，在課堂教學(xué)中以學(xué)科大概念為支點(diǎn)就要做到：找準(zhǔn)核心概念，重構(gòu)單元內(nèi)容；基于核心概念，確立單元目標(biāo)；緊抓知識(shí)鏈，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。以大概念、大單元、任務(wù)群教學(xué)的方式，在問(wèn)題與活動(dòng)實(shí)施中助力于雙減政策下的課堂效率提升。

    浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。踏上新的征程，我們躊躇滿志，斗志昂揚(yáng)，在山東省特級(jí)教師工作坊（臨沂子工作坊）全體成員的共同努力下，劈波斬浪，勇攀高峰，不斷創(chuàng)造新的輝煌！