“欲求教書好，先做讀書人”，閱讀是教師成長的必由之路。春寒料峭，疫情之下，老師們?cè)谧龊镁€上教學(xué)的同時(shí)，更需要從書籍中汲取力量，深入思考，提升專業(yè)素養(yǎng)，為此，臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)特舉辦以“書香戰(zhàn)役 攜手共度”為主題的線上讀書分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由云鳳玲主任主持，邀請(qǐng)了一年級(jí)語文老師原濤進(jìn)行分享。李守峰副校長全程參與此次活動(dòng)。

著名教育家朱永新老師說：“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育源頭活水?！痹蠋焽@“讓閱讀更有深度”這一主題，分享了劉雙雙、蔣軍晶所著的《如何設(shè)計(jì)閱讀單》一書。在原老師的詳細(xì)介紹下，與會(huì)教師從閱讀單的定義，閱讀單的設(shè)計(jì)以及好的閱讀單的特點(diǎn)三方面，對(duì)當(dāng)下學(xué)生閱讀過程中閱讀單的重要性有了深刻體會(huì)，在如何引導(dǎo)學(xué)生有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀這一問題上有了深入的思考。

在閱讀此書的過程中，原老師也一直在思考，同各位老師分享了自己的見解：

1.設(shè)計(jì)閱讀單，師生共讀是關(guān)鍵。想要引領(lǐng)學(xué)生愛上讀書，教師自己一定要有大量的讀書積累，結(jié)合學(xué)生讀情，利用閱讀單架起思維的橋梁，和孩子一起走進(jìn)閱讀。

 2.提高閱讀力，深入閱讀是關(guān)鍵。

 3.要重視閱讀遷移能力的培養(yǎng)。語文教師應(yīng)思考如何將閱讀單融入日常教學(xué)中，在整合課內(nèi)外閱讀的基礎(chǔ)上，豐富閱讀單的形式，努力幫助學(xué)生建立課內(nèi)到課外的連接點(diǎn)。

分享會(huì)最后，王宗美主任進(jìn)行總結(jié)，對(duì)全體教師提出了期望，希望老師們?cè)谝咔槠陂g能夠通過閱讀提升自己，提高教育教學(xué)水平，在書香中持續(xù)修煉，努力為精神成長打好底色。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一次線上讀書分享會(huì)，就是一次心靈的洗禮，不僅激發(fā)了教師們的讀書熱情，更提升了教師們的閱讀品質(zhì)，凝聚了戰(zhàn)疫力量。我們要把讀書分享的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐相結(jié)合，用文化提升自信，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，攜書香一同戰(zhàn)疫！