香飄韻閱讀日，人間最美四月天。在第28個世界讀書日到來之際，為落實新課標的要求，提升學生語文核心素養(yǎng)，推進書香校園建設，我校初中部語文組圍繞整本書閱讀開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，掀起了全校師生閱讀的熱潮。

帶領學生進行閱讀的路上，語文教師應該既是優(yōu)秀的導游，又是成熟的領跑者。各語文教師先讀透名著，把書讀“薄”，上好名著導讀課，給予學生閱讀方法等方面的指導和幫助；通過集體備課，各年級語文組分別制定了詳細的名著閱讀計劃，有效利用時間、提高閱讀效率；我校備課團隊承擔了市里八下一單元教學設計，其中關于《經(jīng)典常談》的閱讀計劃、名著指導課設計，一切是從零開始，一點點查閱資料，步步充實資料，不間斷地修訂備課稿，最終完成任務，設計稿已在全市推廣；八年級劉青老師代表我校在市直初中語文聯(lián)研活動中做了《經(jīng)典常談》名著閱讀報告，備受好評。語文組的教師們遵循新課標的理念，將整本書教學納入課堂教學改革中來，深入研究閱讀教學策略及實施路徑，在不斷探索中收獲了一路春光。

在語文教師的引領帶動下，學生全員參與，師生聯(lián)動，開始了與經(jīng)典、名著的對話。為了保證閱讀時間，各年級均采用課上集中閱讀和課后個人閱讀相結(jié)合的方式，課上閱讀，七年級利用每周專門的閱讀課，八年級主要利用課后服務時間進行；在閱讀過程中，學生通過讀書筆記、思維導圖、手抄報、讀書卡等多種形式進行內(nèi)容的積累和梳理，并且通過自主出題、小組交流、達標檢測等形式進行閱讀的反饋和檢測；在完成整本書閱讀之后，各班舉行了閱讀匯報課，有的班級通過自主報名、組內(nèi)推薦，利用課件等形式組織專題論壇，在班內(nèi)進行交流分享；有的班級利用希沃課件制作《經(jīng)典常談》名著知識競賽題，通過游戲的趣味比拼，評選出《經(jīng)典常談》的閱讀達人；有的班級把之前精讀階段所寫讀后感或主題作文作為演講稿，舉辦主題演講比賽。多樣化的活動，搭建了交流展示的平臺，既監(jiān)測評價學生閱讀情況，又讓學生展示閱讀、學習成果，在交流分享中獲得成長，激發(fā)了學生后續(xù)閱讀的動力，把閱讀由課內(nèi)延伸到課外。

一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“一個學?？梢允裁匆矝]有，只要有了為學生的精神世界而準備的圖書，那就是學校。”作為教育部優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校，我校一直致力于書香校園建設，今后語文組將繼續(xù)以生為本，以活動為載體，開展形式多樣的閱讀活動，引導學生在書本中徜徉，靜心潛泳于經(jīng)典名著，真正實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，濡養(yǎng)學生心靈。