1. 教學(xué)教研

        新聞動(dòng)態(tài)

        研韻飄香 英潤(rùn)心田——局屬初中學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)
        2024年12月23日 18:03:06 作者:張潔 點(diǎn)擊:

        為促進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高,為推動(dòng)局屬初中學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,提升教師教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng),增進(jìn)校際間教學(xué)交流與合作,2024年12月20日,局屬初中學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)在臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。臨沂市教科院初中英語(yǔ)教研員周育英、我校教務(wù)處主任劉淼以及市直初中學(xué)校七年級(jí)全體英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)由我校初中英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)劉倩老師主持。

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        本次聯(lián)研活動(dòng)第一環(huán)節(jié)由我校曹孟姝老師和臨沂第三十五中李瑞迪老師立足新課標(biāo),以Unit7 Happy birthday! A部分2aB部分1b兩篇課文為載體,通過兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施, 呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺與思維的盛宴,呈現(xiàn)了教學(xué)的多樣性。

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        曹孟姝老師的聽說課,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊、邏輯清晰,遵循了“聽前 - 聽中 - 聽后”以及“說前 - 說中 - 說后”的教學(xué)流程,且各環(huán)節(jié)過渡自然流暢。課堂節(jié)奏把握得當(dāng),教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的課堂反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,在重點(diǎn)難點(diǎn)部分適當(dāng)放慢節(jié)奏,給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和練習(xí),確保了課堂教學(xué)的高效性。教學(xué)評(píng)價(jià)采用了多元化的方式,教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。全面、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步,符合新課標(biāo)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化、全面化的要求。

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        李瑞迪老師的閱讀課,設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)清晰地聚焦于學(xué)生閱讀能力的提升,包括快速獲取關(guān)鍵信息、理解文章主旨大意、推斷生詞含義以及對(duì)文章細(xì)節(jié)的深度剖析等,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和文化意識(shí),與課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際水平適配度高,且具有可衡量性與可達(dá)成性。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,過渡自然。教師能夠充分關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方法,確保學(xué)生緊跟教學(xué)節(jié)奏,課堂時(shí)間利用高效合理。

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        在說課評(píng)課的思維碰撞中,我們挖掘出教學(xué)的深度和廣度。共享教學(xué)心得,共探教育新徑,讓理念在碰撞中升華。

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        臨沂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高老師對(duì)開展學(xué)生整本英文書閱讀進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。高老師在選擇書目、閱讀方法和閱讀指導(dǎo)等方面,就整本書閱讀給出了寶貴的可操作性的建議。

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        市教科院初中英語(yǔ)教研員周育英老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。周老師指出本次活動(dòng)的主題:讓課堂學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。課堂需要育人,就要顧及學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟。教師需要設(shè)計(jì)多元化的活動(dòng),多感官的讓學(xué)生參與課堂教學(xué),充分刺激學(xué)生的大腦,才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,并且要注重學(xué)與用的結(jié)合。用以致學(xué),在用中學(xué),從而實(shí)現(xiàn)化知識(shí)為素養(yǎng)。周老師提出要多聽錄音,多跟讀,同時(shí)采用消詞法來背誦和記憶。磨音內(nèi)容除課本的文本外還要注意Grammar Focus里的核心句型,且注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,于課堂之中開展寫作訓(xùn)練意義非凡,“以讀促寫”更是一種行之有效的教學(xué)路徑。

        教研之路,永無止境。讓我們將今日的所思所得,融入未來的英語(yǔ)課堂,引領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋暢游!


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