為了營造和諧、健康、積極向上的富有激勵(lì)性的成長環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵(lì)，形成積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)人生規(guī)劃意識(shí)，提高自我管理能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成主動(dòng)、自覺、勤奮、踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華，本學(xué)期三學(xué)段八九年級(jí)開展了一系列勵(lì)志教育活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

      一、樓道文化——立德立志

      樓道文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，更是因地制宜地開展素質(zhì)教育的重要陣地。本學(xué)期以來，三學(xué)段八九年級(jí)精心打造樓道文化，將每層樓道進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，營造校園人文氛圍，力爭(zhēng)讓每扇墻壁都說話，每個(gè)角落都育人。三學(xué)段樓道文化從設(shè)計(jì)到建設(shè)處處結(jié)合八九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)著三學(xué)段的育人方向，主要以“理想教育”、“靜文化”和“經(jīng)典文化”為內(nèi)容，分為三大版塊：第一版塊為名校博覽，主要通過展示中外名校，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想；第二版塊是名言警句，主要展示關(guān)于“靜”的語錄，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們的青春煥發(fā)健康、蓬勃的活力；第三版塊是經(jīng)典文化，以“讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人”為主題，將古今中外名著展示在墻壁，以圖文結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的熏陶?！　?/span>

      如今行走在三學(xué)段的樓道里，一幅幅鮮亮、整潔的宣傳作品格外引人注目。這些文化建設(shè)用時(shí)近一月，凝結(jié)著三學(xué)段八九年級(jí)全體師生的智慧與才華，從設(shè)計(jì)到建設(shè)處處體現(xiàn)著三學(xué)段勵(lì)志教育理念和“步步能育人，處處是教育”的樓道文化建設(shè)特色。

      二、課間跑操——自信自強(qiáng)

      課間跑操是提高全體同學(xué)身體素質(zhì)的重要活動(dòng)，既有助于展示我校良好的辦學(xué)形象，又是強(qiáng)化學(xué)生信心教育的重要途徑。自10月份開始三學(xué)段八九年級(jí)就拉開了以“激情大課間，活力滿校園”為主題的大課間跑步活動(dòng)的序幕。為順利開展該項(xiàng)活動(dòng)，三學(xué)段體育備課組制定了詳細(xì)的跑步計(jì)劃，全體班主任和體育老師齊抓共管，學(xué)段進(jìn)行精細(xì)化量化考核。跑操時(shí)，各班同學(xué)都表現(xiàn)了很高的熱情，個(gè)個(gè)昂首挺胸、精神煥發(fā)，臉上洋溢著激情；各班隊(duì)伍緊湊，氣勢(shì)浩大，口號(hào)響亮，整齊劃一，體現(xiàn)了沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生陽光、靈動(dòng)的特點(diǎn)，給人以震撼心靈的沖擊。跑步活動(dòng)，已經(jīng)成為三學(xué)段學(xué)生們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量、提高身體素質(zhì)的有效手段，成為他們歷練意志和品質(zhì)、展示班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神風(fēng)貌的重要載體，成為學(xué)校又一道靚麗的風(fēng)景線。

      三、班級(jí)文化——美心美行

      良好的班級(jí)文化可以成為凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的推動(dòng)力量，同時(shí)也是德育工作的重要組成部分。為此，三學(xué)段開展了“創(chuàng)建班級(jí)文化，展示班級(jí)特色”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，把班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)到新的高度。在班級(jí)文化建設(shè)過程中，各班紛紛根據(jù)本班的特點(diǎn)，從班級(jí)布置、班級(jí)管理、班級(jí)精神的培育等方面開展了一系列積極有益的活動(dòng)，并取得了良好的效果。在八九年級(jí)全體班主任的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，三學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)取得了可喜的成果，無論是班級(jí)衛(wèi)生、整體布局還是文化氛圍都發(fā)生了非常大的變化。更為可喜的是在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中班主任表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感，同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極和熱情的精神面貌。通過班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心，學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力得到了提高，也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營造出了更加和諧融洽、積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境。（沈玉興）