為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，更好地把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，凝聚教育合力，辦好人民滿意的教育。本學(xué)期我校八年級(jí)繼續(xù)開展“家校共育”班主任分享活動(dòng)，達(dá)成教育共識(shí)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

班主任從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，換位思考，本著真誠(chéng)、尊重的原則，與家長(zhǎng)進(jìn)行高效的分享溝通，并結(jié)合當(dāng)下的“雙減”政策和家長(zhǎng)們進(jìn)行了分享交流。

比如，魏曉軍主任在分享中指出，作為家長(zhǎng)，要懂得孩子的心理需求和個(gè)性特點(diǎn)，要給孩子心靈的力量，要給孩子做學(xué)習(xí)榜樣，并就和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合三方面，提出八點(diǎn)建議。

魏芳老師的分享中提到，每一位學(xué)霸的背后，都站著一群優(yōu)秀而凌厲的家長(zhǎng)。無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)好好陪伴孩子，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是給予孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。

龍玉德老師則引用了張文宏給年輕人的回信《流水爭(zhēng)先 靠的是綿綿不絕》，和張桂梅給當(dāng)代年輕人的回信《不懼怕，人生的“寒冬里”，帶著必然的希望》兩封信，鼓勵(lì)我們勇往直前，迎難而上。

宋艷萍老師則針對(duì)青春期的孩子和家長(zhǎng)頂嘴這一親子問題，從原因到家長(zhǎng)應(yīng)該采取的正確措施和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，對(duì)待青春期的孩子切忌簡(jiǎn)單粗暴、過于嚴(yán)厲，也不能聽之任之、放任自流。

肖倩倩老師認(rèn)為在孩子最容易“惹事”、“犯錯(cuò)”的時(shí)期，產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，希望家長(zhǎng)有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力。

家庭教育是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，“雙減”背景下，家長(zhǎng)們更要有意識(shí)擔(dān)當(dāng)、角色擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)擔(dān)當(dāng)。對(duì)于此次分享活動(dòng)，八年級(jí)家長(zhǎng)反應(yīng)熱烈，紛紛寫來(lái)家校共育心得，讓教師得以了解家長(zhǎng)的所思所想和感悟，家長(zhǎng)們用平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言講述既道出了心聲，同時(shí)也是對(duì)教師的的一種勉勵(lì)，鼓勵(lì)我們要不斷堅(jiān)定信念，憑愛心耐心育人，更好的打造“家校共育共同體”。

八年級(jí)班主任分享活動(dòng)猶如一盞明燈指引著教師、家長(zhǎng)前行的方向，給家校溝通賦能，凝聚家校合力，在未來(lái)的時(shí)光里，在我們的共同努力下，沂州學(xué)子定能筑夢(mèng)輝煌！