秋葉淺淺，細(xì)雨綿綿。隨著語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的推進(jìn)，為充分發(fā)揮2022版新課標(biāo)在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值和功能，進(jìn)一步提高青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，2023年10月10日晚，我校“同行·致遠(yuǎn)”小學(xué)語(yǔ)文青年教師發(fā)展共同體全體老師齊聚線上，共同學(xué)習(xí)了林志芳老師的《語(yǔ)文“課程性質(zhì)”解讀》和周一貫老師的《語(yǔ)文“課程理念”解讀》。

林志芳老師回應(yīng)語(yǔ)文課程性質(zhì)的難題，強(qiáng)調(diào)指出應(yīng)落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐。從五大方面理解語(yǔ)文課程的性質(zhì)，并通過真實(shí)的語(yǔ)文課堂，例如張幼琴老師的《月是故鄉(xiāng)明，桂是故園香》和林莘老師的《為人民服務(wù)》，為我們展示在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過積極的語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。同時(shí)林志芳老師將語(yǔ)文課程性質(zhì)的關(guān)鍵詞概括為“語(yǔ)言實(shí)踐 核心素養(yǎng) 立德樹人”三方面，給老師們指明了方向。

周一貫老師遵循兒童本位，主張整體設(shè)計(jì)課程。首先指出我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)實(shí)格局的四個(gè)存在問題“教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)化”“教學(xué)方式的同質(zhì)化”“教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的狹隘化”和“思辨能力培養(yǎng)的淺表化”，應(yīng)當(dāng)是我們解讀新課標(biāo)的邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。接著周老師深入分析新課標(biāo)兩大特點(diǎn)的歷史發(fā)展軌跡，同時(shí)準(zhǔn)確把握“大概念”是新課標(biāo)的時(shí)代精神，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，要充分考慮各方面的情境因素，這樣才具有針對(duì)性、深刻性和有效性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)施新課標(biāo)，不僅是為祖國(guó)、為時(shí)代培養(yǎng)好學(xué)生的宏偉大業(yè)，也是我們青年教師自身提升專業(yè)素養(yǎng)、履行神圣職責(zé)的自覺擔(dān)當(dāng)。秋色宜人，共同體老師們利用晚間休息時(shí)間，同赴線上學(xué)堂，研課標(biāo)，共成長(zhǎng)！