9月14日，每學期一次的臨沂市教科研中心組織的教學督導活動在我校拉開了帷幕。
為促進教師專業(yè)成長，提升學校教學質量，2021年9月14日，市教科研中心陳為詞副主任帶領初中各學科教研員蒞臨我校，視導教學、開展座談活動，對我校教育教學工作進行了專業(yè)指導。
9月10日接到督導通知后，七年級語文備課組長張艷娟老師便迅速行動，很快確定了三位講課的老師：江玲、喬文、張西紅。
對七年級語文備課組來說，這是一次嚴峻的考驗：9月10日是星期五，是七年級軍訓結束后正式上課的第一天；喬文和張西紅老師今年剛參加工作，作為班主任，他們還沒從軍訓平均每天兩萬步的勞累中休息過來，便立刻又投入到了另一場戰(zhàn)斗：備課、磨課、展示。
因為時間緊張，三位老師只能利用周六充分備課。周日便在張艷娟老師的積極組織下到學校說課。說課，修改，再說課，再修改，從早上8點一直忙活到了晚上10點……
周一，三位老師便進入了課堂實戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)。三個年級的備課組長同時上陣，張艷娟老師負責喬文老師的課、李金菊老師負責張西紅老師的課、王慶玲老師負責江玲老師的課，其他無課的老師也紛紛前來助陣。要不是喬文老師家中有事，相信用心努力的她一定會在周二的視導中綻放精彩……
在督導過程中，龐云龍老師認真聽課，邊聽邊記，然后利用接近兩節(jié)課的時間對兩位老師的課進行了全方位的點評。
龐老師的點評既包括單元整體備課、單元目標的設計、課程目標的對應，也包括課堂的具體落實、教學環(huán)節(jié)中的優(yōu)缺點、教師課堂語言的注意事項等。文言文是語文學習的一個重點，在朗讀教學中如何讀出文言文聲韻之美、文言文翻譯時如何不著痕跡地對學生給予指導、文言詞意如何聯(lián)系成語強化記憶、初學謙敬用語如何循序漸進、字詞學習如何突出一個兼顧全體等，龐老師都給出了很明確的建議。這無論是對今后的語文教學工作，還是對新教師自身的成長，都有很強的指導性。
本次視導，龐老師傾聽得仔細，指導得耐心，全體語文老師受益匪淺。相信在龐老師高屋建瓴的指導下，沂州初中部全體語文老師將會通過自身的努力，譜寫出新學期的語文新篇章……
數(shù)學組由李元明、徐莎莎兩位老師進行了精彩的課堂展示。李元明老師展示的是七年級上《絕對值》第一課時，徐莎莎老師展示的是八年級《多邊形的內角和》。兩位老師準備充分，每個環(huán)節(jié)都用心設計，以傳授知識和培養(yǎng)能力為目標，教學達成度高。生生互動、師生互動達到了預期目的。
臨沂市初中數(shù)學教研員李建國老師深入課堂聽課，他認真聽，仔細記，時不時地頷首微笑表示贊許。聽課老師也感到耳目一新，受益匪淺。
我校全體初中數(shù)學老師參加了座談會。李建國老師對兩位老師的課進行了細致的點評。李老師對兩位老師的課堂教學給予了充分的肯定，認為她們的基本功扎實，課堂教學收放自如，小組合作適時有效;德育滲透及激勵表揚適時有效；知識的產生、形成、發(fā)展的脈絡清晰，知識架構完整。兩位老師都注重情景引入:李元明老師運用東京奧運會馬龍與樊振東的冠軍爭奪賽視頻結合數(shù)軸引入，注重了德育滲透，讓同學們感受到運動員為國爭光的堅韌不拔之毅力，從而激發(fā)了同學們的民族自豪感；徐莎莎老師運用同學們喜聞樂見的達拉崩吧歷險結合三角形、四邊形、五邊形……的內角和度數(shù)作為開門密碼，激發(fā)了同學們的學習興趣，拉近了師生之間的距離。
兩位老師都滲透了由直觀到抽象、由特殊到一般、化新知為舊知的轉化思想；都能注重一題多解，關注學生對問題的分析以及解題步驟的規(guī)范化訓練，并及時給予鼓勵；她們精心設計的題目有梯度，解題后的歸納、總結很及時到位；課堂上，她們放手讓學生多說、多做，并及時表揚，極大地調動了學生的積極性，讓學生收獲了滿滿的成就感；引導學生把新知識轉化成舊知識，把知識進行有效遷移，助推了學生分析問題、解決問題能力的提高。
李老師又對我校全體初中數(shù)學老師提出了進一步提升數(shù)學課堂效率的指導意見：希望老師們在設計一節(jié)課時，一定要從知識和方法的角度預設培養(yǎng)學生的哪些能力，引導學生找到學會學習的方法，更加注重知識的產生、形成和發(fā)展的過程，拓展學生的發(fā)散思維并有意識地進行批判性思維的培養(yǎng)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。努力提升教育教學質量是擺在我校每一位教師面前的重大課題。此次視導為我校初中數(shù)學課堂教學效率的提高指明了方向，也為我校初中數(shù)學教師的專業(yè)提升及數(shù)學學科的發(fā)展產生了巨大的推動作用。我們將在學校發(fā)展總目標和領導、專家的指引下，且行且提升，努力把我校建成老百姓家門口的好學校。
英語視導分為三個部分: 聽課、評課和教研。
第一部分:聽課。
趙老師開頭先用幾張節(jié)日圖片直奔主題，之后利用問題引導學生梳理故事情節(jié)，將整個故事脈絡梳理的十分清晰，最后總結這篇文章的寫作結構，為之后學生們的寫作做鋪墊。
第二位講課的是馬榮艷老師。馬老師講的是一節(jié)七年級的聽說課 My name's Gina. 馬老師擔任英語老師的同時還兼職班主任工作，雖事務繁多，但也一直特別用心地備這堂課，反復磨課、修改。
第二部分:評課。視導課結束后，市教研員周育英老師對兩位老師的課給予了細致而精彩的點評。對于兩位老師的課，周老師給予了肯定，感受到了趙老師備課的用心和馬老師課堂語言的流利，同時也針對具體授課環(huán)節(jié)提出了改進建議。
第三部分:共同教研，集體反饋。周老師對全體英語教師提出了新的要求，倡導大家要認真研讀教材，精心設計教學過程，并落實到每一個教學步驟。
本次視導活動，周老師對英語組的教學工作給予了充分肯定，同時也提出了中肯的建議。不忘初心，砥礪前行，臨沂沂州實驗學校初中英語組的腳步從未停止前行，也必將繼續(xù)鑄就輝煌！
臨沂市市直學校初中道德與法治聯(lián)研會議在我校隆重舉行。臨沂市初中道德與法治教研員陳秀虹科長和市直學校全體道法教師參加了此次教研活動，我校李守峰副校長全程參與、陪同。
研究課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一，能夠充分調動教師的實踐智慧，挖掘課程核心內容，提升課程質量。
本次教研會由我校李國會老師的一節(jié)課例展示開始。李國會老師基于學生生活，以學生為主體，以學生學習過程為主線，精心設計了內容充實的教學活動并在課堂教學中創(chuàng)造機會，力爭讓每一位學生參與課程全過程，整個課堂循循善誘，娓娓道來。“課前小調查”學生課前填寫調查問卷，教師課堂展示問卷結果，知行合一，課本與學生的生活緊密結合。“自救自護訓練營”現(xiàn)場演示地震時自救自護妙招，學生們可以深刻領會到掌握必備的自救自護方法有助于我們更好地守護自己與他人的生命。“走進傳統(tǒng)文化“學生上臺講述自己與傳統(tǒng)文化的故事，師生直觀感受傳統(tǒng)文化的魅力——充實豐盈精神世界。
在小組合作交流中，李老師走下講臺，實時指導，與學生不斷碰撞出思維的火花，將問題條分縷析，化難為易。
研討會的第二個環(huán)節(jié)：評課議課。首先各位老師都對這節(jié)課給予了肯定，整堂課結構緊促，內容充實，活動設計獨特，課堂氣氛濃烈，引發(fā)了學生的深入思考，將生澀的知識真正講進學生的心中，尤其是李老師在課堂利用小組合作的形式在課堂中布置學生開展一系列力所能及的活動，小組成員之間分工明確，相互協(xié)作，令人印象深刻。其次各位參與老師還從情境材料選擇、教學板塊設計、板書設計等方面提出了不同的意見建議：情境材料要進行適度的整合，力求系統(tǒng)化體系化；教學活動要精簡凝練，深入挖透；教師引導學生要全面充分，語言要科學準確。
最后，陳秀虹科長對近期工作進行了部署與要求，她指出一個人走，可能走的快，而一群人走，才能走的遠，我們應多進行集體教研，各學校也要多交流常溝通。其次，教師專業(yè)成長與發(fā)展是教師自我發(fā)展的時代要求，也是提升職業(yè)幸福感成就感的重要途徑，勉勵各位老師抓住近期教學設計與講課比賽的機遇，積極展示自我。
教而不研則淺，研而不教則空”。本次教研活動為教師們搭建了一個互通有無、取長補短的交流平臺，有效提高了教師們的專業(yè)能力，使教師們在教學方面得到了磨煉、提升、成長，更好地服務于自己的教學。
金秋桃李喜豐收，九月沂州共聯(lián)研。道德與法治老師們將以此為契機，著眼高起點，立足新視野，抓住新機遇，勇往直前，爭創(chuàng)碩果，呈現(xiàn)更多、更好的道德與法治課堂，擔負起立德樹人使命。
好風憑借力，揚帆正當時”，市直聯(lián)研圓滿落幕。相信帶給老師們的感動、觸動和啟發(fā)將在課堂教學中繼續(xù)價值延續(xù)，相信我們的道法學科會越走越遠，越走越好。立德樹人，不忘初心！
在我校李志強副校長和全體物理組成員的陪同下，臨沂市教科研中心李春光科長聽了劉凡老師的物理課——《物體的內能》，進而對青年教師如何上好課等問題作了具體的說明。
李科長對物理學科的發(fā)展寄予厚望，針對這節(jié)課，李科長指出青年教師應該更注重概念的建立及理解，思考每個概念用什么樣的方式方法甚至語言上的表達，都能夠讓概念的理解變得更清晰透徹。其次，要注重引導，可以從問題入手充分做好鋪墊，建立引橋，然后定格最后升華。最后還要注重備課應該放在哪，備課中要充分了解學生知識的儲備能力，讓他能夠在課堂上具備概念的雛形。
緊接著，李科長提出了兩個建議：首先是理念上的調整，在雙減工作落實的大環(huán)境下，教師教學應注重課堂的把握，要提高課堂效率，擴充課堂容量；再就是初中物理知識較為表面，概念的建立更為關鍵；還要激發(fā)教師的教學內驅力，以及學生的積極性。第二個是如何應對中考，要狠抓基礎，基礎再基礎，吃透教材，抓根本，根本不穩(wěn)，無法立足。
通過李科長的指導，物理組收獲滿滿，我們一定謹記李科長的教導，在今后的教學中，聚焦課堂，多思多學，努力打造出高效的課堂，切實提高教育教學水平。
地理學科的視導工作分為兩個階段：第一階段，教研員和學校全體地理老師進行聽課視導；第二階段，學校全體地理老師與教研員進行評課與總結反饋的座談交流。
本次執(zhí)教的地理老師有兩人，執(zhí)教課題分別是八年級組劉祥麗老師的《水資源》和七年級組代寶慧老師的《地球的運動》。
代寶慧老師年輕有為，才華橫溢，敢為人先，以一首《地球運動之歌》導入新課，先帶領學生學習了地球的自轉，讓學生感受地球的神奇，然后學習了地球的公轉，讓學生感受了地理的無窮魅力，整節(jié)課亮點頻現(xiàn)，趣味十足，既增加了學生的學習興趣，又增添了學科魅力，既培養(yǎng)了學生的綜合學習能力，又提高了地理學習的核心素養(yǎng)。
視導課結束后，市教研員卞學昌老師對執(zhí)教的兩位老師的課給予了細致而精彩的點評，并給全體地理老師提出實用的教學建議，倡導大家要認真研讀教材，精心設計教學過程，確立總體的教學思想，注重教學方式方法的多樣性、創(chuàng)新性、情境性，并落實到日常的教學活動中。最后，卞老師對地理學科的發(fā)展和中考的命題趨勢進行了科學的指導，要求地理教學要注重地理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，并加強學生綜合思維能力的培養(yǎng)，讓老師們獲益匪淺。
2021年9月14日，上午八點，陳為詞副主任深入到班級中，聽取了我?；瘜W組兩位青年教師張帥、鄭桂華的課，分別為《空氣》第一課時“空氣中氧氣含量的測定”和《氧氣》。
張帥老師從課程導入到實驗現(xiàn)象分析到總結，一節(jié)課內容充實，課堂把控能力強，學生學習熱情高漲，教學效率高效。在教學中張帥老師以問題導向為設計，以問題為引領，層層遞進，由淺入深，形成了自己的教學風格。
鄭桂華老師充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，實驗設計巧妙生動，學生探究興趣濃厚，現(xiàn)象觀察細致入微，注重對學生思維的培養(yǎng)和動手能力的訓練，課堂成熟緊湊，容量大，展示了年輕老教師扎實的功底和駕馭課堂的能力。另外利用希沃白板的傳屏功能和課堂活動，讓課堂氣氛更加生動活躍。
課后，陳主任和徐校長充分肯定了兩位年輕教師的迅速成長，兩位老師的課得到了聽課老師的一致好評！同時，陳主任對青年教師的講課情況進行了點評及“會診”，提出了建議及改進措施：一是教學中注意化學學科思想的滲透和化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把核心概念作為落腳點，將基礎知識打牢。二是注重教學中問題導向設計，以問題為引領，教學設計層層深入，激發(fā)學生的思維活動。三是在教學中注意語言的運用，避免使用重復性語言，根據(jù)課程內容有技巧地調整語調的大小、緩急，引發(fā)學生對于課堂的關注度。
陳主任對兩位老師的課逐一進行評價，細化到每一個問題，每一個環(huán)節(jié)的處理，問題的設計，如何能問到精髓等等，句句話給的建議都有建設性意義，讓我們感受到真幫實助。為進一步開展教育教學工作提供保障。
研討中，徐勤波校長也肯定了學?；瘜W組老中青教師團結一致，傳幫帶共促發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望能再接再厲，打造更多精品化學課堂。
“教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼。為迎接視導，七年級的彭香老師、韋春民老師精心準備了兩堂課，采取同課異構的形式講解了《生物與環(huán)境的關系》，共同探討這節(jié)課的最佳上課方式，以達到最好的上課效果。
我校徐勤波校長、李守峰副校長陪同聽課。
彭香老師精心設計了本節(jié)課的實驗，不僅使用了常用的鼠婦作為實驗材料，還給學生帶來了黃粉蟲，將全班同學分成了兩個大組，分別用鼠婦和黃粉蟲作為實驗材料，探討了光對生物分布的影響，充分驗證了生物的生活環(huán)境中存在著多種生態(tài)因素。
韋春民老師在課堂上對學生循循善誘，引導學生積極討論、解決疑問。當學生的實驗結果出現(xiàn)了與預期不符的情況后，韋老師從容地引導學生分析原因，使學生們更加深刻地理解了探究實驗的偶然性，也讓學生更加明白了實驗的嚴謹性和對科學事實的尊重。
在聽課后的評課中，2021年9月14日下午，臨沂市教科研中心密守軍副科長充分肯定了學校領導對于教師專業(yè)發(fā)展的重視和規(guī)劃，充分肯定了兩位老師精心準備的課堂，同時他也對老師們的專業(yè)發(fā)展給出了很多寶貴的建議。在對于課程內容的設計上，他建議老師們不要只把目光局限于課本這一節(jié)內容上，而是可以把相近內容有機結合，讓學生有更加開闊的視野和平臺。
同時，他也建議各位老師一定要精益求精，要有“雞蛋里挑骨頭”的鉆研精神，不要放過課堂上的每一個細節(jié)。一個多小時的評課中，不管是老教師還是青年教師，每一個人都有了新的收獲。
歷史組由王學玲和高娟兩位老師執(zhí)教。
臨沂市教育科學研究與發(fā)展中心歷史教研員張西河老師和全體歷史老師，走進課堂，聆聽兩節(jié)精彩課例。王學玲老師執(zhí)教九年級課例《探尋新航路》，導入新穎，貼近學生；活動豐富，氛圍濃厚。高娟老師執(zhí)教八年級課例《洋務運動》，以晚清名臣貫穿始終，史料豐富，問題獨特。
課后，兩位老師分別講述了自己的教學思路與設計策略，有深度，有新意。張老師對兩節(jié)課例給予了高度肯定，稱贊：兩節(jié)常態(tài)課更像是優(yōu)質課，流淌著比賽的氣息！
張老師從優(yōu)點和不足兩方面全面評課。他指出，兩節(jié)課從課件制作、課標落實、史料篩選、素養(yǎng)提升、學生主體、效果檢測等方面，都堪稱完美，值得稱贊！同時，張老師對下一步的教學，提出了寶貴的建議：主動落實深度學習，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，注重教學語言的科學性。
本次新學期教學視導及時有效，歷史組全體老師受益匪淺，醍醐灌頂。紛紛表示，以此為契機，揚長避短，深入鉆研課堂，全力以赴得提高歷史教學水平和教學質量，為我校教育教學發(fā)現(xiàn)貢獻應有的力量！
信息課是由魏艷梅和房萌萌兩位老師執(zhí)教，市教研員劉輝老師深入課堂，悉心指導,反饋交流，為我們信息組教學工作提出了寶貴的意見。
講課結束后，市教研員劉輝老師對兩位老師的課堂進行了細致深入的點評，使得我們對這兩堂課也有了新的認識和收獲；并引導信息組老師們在教學方式方法上要與時俱進，結合學情來選擇教學案例。劉老師還就課程規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展給予了諸多建議，使老師們受益良多。
潮平岸闊催人進，風勁揚帆正當時。我校將以本次視導為契機，在接下來的工作中，逐一落實領導、專家們的建議，加大對青年教師的培養(yǎng)，推動教師專業(yè)化發(fā)展，深化學科教研，提升教育教學質量，真正辦好家門口的好學校。
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