為了促進我校小學語文青年教師專業(yè)成長，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，2023年9月22日晚，我?！巴小ぶ逻h”小學語文青年教師發(fā)展共同體全體老師齊聚線上，共同學習王崧舟老師的報告《義務教育語文課程標準（2022版）解讀總體》。

王崧舟老師從宏觀層面上，解讀了課標的修訂背景，他從國內(nèi)外語文課程改革方面娓娓道來。又從微觀角度上，精準地解讀了課程標準一個核心，即語文課程核心素養(yǎng)。從“五大課程理念、五類課程主題、六個學習任務群、四條教學建議”四個方面來闡述解讀如何落實并體現(xiàn)核心素養(yǎng)。

王老師把三萬多字的新課標凝練成”一個核心，四個板塊”，既深入淺出，又言簡意賅，讓聽課老師對新課標的內(nèi)容有了一個全面而系統(tǒng)地了解和認識。另外，對于怎樣去落實新課程的核心素養(yǎng)，怎樣整合任務群，怎樣讓新理念新方法實施落地，王老師也提出了建議，給老師們指明了方向。

共同體全體老師沉浸在講座中，周末時光學習仍不停息，滿滿的筆記，是干貨的積累更是所思所想的呈現(xiàn)。

學習新課標，踐行新課標，做知行合一的教育人。——張英

語文能力是一項技能，我們要讓學生在學習實踐中掌握這項技能；我們教師應該學以致用于新課標，充分讓語文學科應生活之需，盡生活之用?！蛱耢o

學生是學習的主體，他們的個人體驗是一種珍貴的教育資源，發(fā)現(xiàn)與利用學生的體驗資源，給予了語文教學無限的希望?！獑涛?/span>

學習2022版語文新課標讓我深刻認識到了語文教育的重要性和方向性。我們應該更加注重學生的主體地位和人文精神、科學精神的培養(yǎng)，同時不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！跖d娜

《課程標準》始鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！斐鐜?/span>

此次學習活動，為老師們的教學提供了方向性引領(lǐng)?！暗雷枨议L，行則將至”，全體教師將繼續(xù)深入學習新課標，躬身實踐，篤行致新，讓語文核心素養(yǎng)落地生根，使立德樹人遍地生花！