新課標(biāo)強調(diào)，課程建設(shè)要“加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”，各學(xué)科要圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，精選并設(shè)計課程內(nèi)容，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，用跨學(xué)科的思維培養(yǎng)學(xué)生整體認知世界的能力。為引導(dǎo)教師深入了解跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，我校小學(xué)教務(wù)處組織學(xué)科組長、備課組長、年級主任在學(xué)術(shù)報告廳集中學(xué)習(xí)“2023年第二屆全國跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討會”專家報告，同時針對學(xué)科作業(yè)設(shè)計進行了集中學(xué)習(xí)。

會上，大家認真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)航天航空學(xué)院教授高云峰教授所作的《跨學(xué)科實踐活動的設(shè)計與案例》和華東師大課程與教學(xué)研究所所長、教授崔允漷所作的《新課程下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)》的視頻報告。

高教授在分享中表示，教師應(yīng)該適當(dāng)從跨學(xué)科角度分析，可以讓學(xué)生對現(xiàn)象的理解，從“知其然”到“知其所以然”。高教授建議，教師在設(shè)計跨學(xué)科實踐活動時，可以從目的、方法、特色等方面進行考慮，在跨學(xué)科實踐探究中，引入高階思維，讓學(xué)生既動手又動腦，獲得更全面的訓(xùn)練。崔教授主題報告中提到，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)要建立學(xué)生與知識、生活、自我的三重連結(jié)。他指出，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)重在育人方式的變革，放大學(xué)科課程育人的效應(yīng)；重在引領(lǐng)、鼓勵一線老師探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

本次培訓(xùn)會上，針對集體備課中大家比較關(guān)注的學(xué)科作業(yè)設(shè)計問題，蘇主任帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件要求，欣賞了部分學(xué)科作業(yè)設(shè)計的優(yōu)秀案例，通過學(xué)科骨干教師的介紹，讓老師們對學(xué)科作業(yè)設(shè)計有了進一步的認識，為后續(xù)集體備課明確了方向。

通過本次培訓(xùn)活動，讓教師對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念和設(shè)計思路有了更為全面、深入地了解。大家群策群力，在今后的集體備課中，一定會充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造力，繼續(xù)探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，不斷提升作業(yè)設(shè)計的水平，努力讓核心素養(yǎng)落地，為學(xué)生成長賦能。