為了進(jìn)一步深化基于概念建構(gòu)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2024年市直學(xué)校初中生物教學(xué)研討會(huì)在我校順利召開。市教科院密守軍科長(zhǎng)以及三所市直學(xué)校的生物教師，我校黨委副書記、校長(zhǎng)李慶陽(yáng)和黨委委員、副校長(zhǎng)張福生全程參與活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)，三位優(yōu)秀的年輕教師圍繞《鳥》這一課題進(jìn)行了同課異構(gòu)。

梁宇老師課前讓學(xué)生們查閱資料了解鳥的相關(guān)知識(shí)，在這一過(guò)程中學(xué)生們不僅拓寬了視野還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。梁老師以“黃河口國(guó)際觀鳥季”研學(xué)報(bào)告為主線，充分發(fā)揮課件優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性幫助學(xué)生理解新知，尤其是虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用將晦澀難懂的知識(shí)直觀的展示給學(xué)生，使他們更容易理解鳥的骨、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，學(xué)生可以更深層次的理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

郭麗老師則是以探究實(shí)驗(yàn)基于觀察為根本開展課堂教學(xué)。郭老師以生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)、直觀形象的多媒體展示和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生們逐步揭開鳥適于飛行的神秘面紗。學(xué)生們或低頭記錄，或熱烈討論，他們的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知的好奇。

李婷婷老師則是真正將一節(jié)課放在一個(gè)單元里設(shè)計(jì)。以脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程為主線，整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊。不僅探討了鳥適于飛行的特征還延伸到了鳥的生殖和發(fā)育，李老師從運(yùn)動(dòng)器官、運(yùn)動(dòng)方式和呼吸器官等方面帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化趨勢(shì)從而使學(xué)生深入理解生物適應(yīng)環(huán)境。

第二環(huán)節(jié)，三位教師依次對(duì)自己的課堂進(jìn)行說(shuō)課，并由羅莊區(qū)生物教研員申瑜老師和臨沂六中劉建輝老師對(duì)三位教師的課堂進(jìn)行評(píng)課。他們首先對(duì)三位教師的課堂高度贊揚(yáng)，并提出了中肯的意見和建議。同時(shí)對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課前調(diào)查和大單元設(shè)計(jì)等方面作了具體講解，讓教師們豁然開朗。

第三個(gè)環(huán)節(jié)由張琪、田雪、韋春民、宮鈺和鄭帽芹五位優(yōu)秀教師就項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、模型構(gòu)建、概念建構(gòu)和跨學(xué)科實(shí)踐等方面作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。其中韋春民老師就我校生物組數(shù)月來(lái)做的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)細(xì)胞模型的制作、植物秘境探索、創(chuàng)意種子畫、發(fā)酵食品的探秘、孢子印藝術(shù)和織夢(mèng)中國(guó)蠶等作了精彩的匯報(bào)，密科長(zhǎng)對(duì)我校生物教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐和顯著成果給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更多元化的教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

最后密科長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，首先對(duì)授課教師的精心準(zhǔn)備和課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，對(duì)各位教師的學(xué)術(shù)報(bào)告亦是驚喜萬(wàn)分，同時(shí)分享了很多自己的獨(dú)到見解，使教師們受益匪淺。同時(shí)對(duì)市直學(xué)校全體生物教師提出了新要求，對(duì)市直學(xué)校生物教學(xué)抱有美好期待。