小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。其實(shí)質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。自10月份以來，三學(xué)段以八年級(jí)一班為試點(diǎn)，推行小組合作學(xué)習(xí)，目前部分學(xué)科已經(jīng)形成了初步的課堂教學(xué)模式，效果顯著。

      期間，王自祥校長(zhǎng)跟蹤聽課，對(duì)開展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面指導(dǎo)，要求老師們正確理解小組合作學(xué)習(xí)，把上課變成一件老師幸福、學(xué)生快樂的事情。一要正確理解推進(jìn)小組合作的根本目的。推行小組合作的目的是更新教育觀念，改革教學(xué)方式，變革學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高課堂效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)階段的主要任務(wù)就是要改變課堂上老師包辦、滿堂灌的現(xiàn)象，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以推進(jìn)小組合作不是一項(xiàng)政績(jī)工程，更不是一項(xiàng)形象工程，是教育改革的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。二要理解合作學(xué)習(xí)的真正含義。合作學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)方式，不是學(xué)習(xí)目的，更不是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的全部。合作學(xué)習(xí)的核心是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的還是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三是小組合作的核心理念是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。獨(dú)立思考是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，那么合作探究也是是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分展示更是是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)貫穿著學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。四是把握小組合作學(xué)習(xí)的基本原則。小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)要把握以學(xué)定教、先學(xué)后教、變教為導(dǎo)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的四項(xiàng)基本原則。

      為此，三學(xué)段制定了小組合作學(xué)習(xí)四步走的實(shí)施方案。第一階段由學(xué)段召開小組合作學(xué)習(xí)推介會(huì)，廣泛聽取班主任、學(xué)科組長(zhǎng)和科任教師關(guān)于開展小組合作學(xué)習(xí)的意見和建議。第二階段開展“小組合作學(xué)習(xí)主題論壇”及“小組合作學(xué)習(xí)研討課”，引領(lǐng)全校教師觀摩、學(xué)習(xí)和思考。第三階段舉行小組合作學(xué)習(xí)工作培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)主題為開展小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略。第四階段由七八年級(jí)各班、各科任教師全面開展小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，并交流討論開展小組合作學(xué)習(xí)工作在我校如何進(jìn)一步完善和優(yōu)化。目前，已經(jīng)實(shí)施第二階段方案。

      三學(xué)段教師正熱情高漲的結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正有效、高效。（沈玉興）