近日，四學(xué)段在三樓會(huì)議室召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本次交流會(huì)以“交流、借鑒、學(xué)習(xí)”為主題，旨在提高任課教師的教育水平和教學(xué)能力，四學(xué)段全體教師參加了此次會(huì)議，本次交流會(huì)由汪慧君主任主持，特邀劉福勤老師、韓淑霞老師、韓克主任與大家分享自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，王曉峰主任最后做了總結(jié)性發(fā)言。

      劉福勤老師對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)班主任分別提出了一些具體可行的建議：七年級(jí)的班主任新接班要先用表格對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好進(jìn)行摸底，盡快熟悉學(xué)生；還要及時(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，與家長(zhǎng)和學(xué)生做好溝通交流工作；此外，還應(yīng)多與學(xué)生交流，注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于八年級(jí)的班主任，劉老師提到要特別注意兩點(diǎn)，一是謹(jǐn)防八年級(jí)的兩極分化，可通過(guò)談話，幫學(xué)生制定目標(biāo)等方式逐步減少兩級(jí)分化；二是要特別關(guān)注地理、生物的中考，多做學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。韓淑霞老師圍繞“學(xué)生的一日常規(guī)”工作，指出要以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，在每天的日常工作中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。韓老師還指出從班主任自身來(lái)講，要先給自己定位“我要做一個(gè)什么樣子的班主任？”多學(xué)、多問(wèn)、多讀、多思，努力提高業(yè)務(wù)水平。韓克主任從與學(xué)生相處、與家長(zhǎng)相處兩方面與大家分享了自己的做法：與學(xué)生相處要真，感情真、付出真、笑容真；進(jìn)入學(xué)生的思想體系和話語(yǔ)體系。與家長(zhǎng)相處，要多理解家長(zhǎng)，按原則來(lái)做事。

      本次交流會(huì)，每位班主任都做了一個(gè)簡(jiǎn)短的經(jīng)驗(yàn)介紹，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。白金霞老師指出要用耐心來(lái)面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作，時(shí)刻讓自己、讓學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)；在日常工作中要培養(yǎng)自己的小助手，建立良好的班風(fēng)；同時(shí)，還應(yīng)抓住教育時(shí)機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后不拖拉，及時(shí)解決。張念香老師提出與學(xué)生之間的交流要“關(guān)注成績(jī)，更關(guān)注人品”，通過(guò)紙條、日記等與學(xué)生溝通，創(chuàng)新與學(xué)生的交流方式，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心；繼續(xù)通過(guò)班名、班呼等形成良好的班級(jí)文化氛圍。汪慧君主任在會(huì)上指出班級(jí)管理工作，首先是要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，可通過(guò)日記等形式；此外，班主任還需用好圖書(shū)館，多多獲取先進(jìn)的教育理念。徐彪老師、孟麗老師、張照慶老師、張金秀老師是四學(xué)段比較年輕的班主任，在會(huì)上也都提出了自己對(duì)班級(jí)工作的想法，分享了自己的成長(zhǎng)歷程。最后，王主任做了總結(jié)性發(fā)言，指出“要堅(jiān)持抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)生習(xí)慣，班主任工作需要藝術(shù)，更需真抓實(shí)干”。

      交流是一種溝通的方式，借鑒是一種奉獻(xiàn)的果實(shí)，學(xué)習(xí)是一種思想的碰撞。通過(guò)此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位之間互相學(xué)習(xí)，分享成功，思維不斷碰撞，靈魂不斷洗滌，業(yè)務(wù)水平不斷提高。（張金秀）